OMI 2026을 준비한다면 먼저 어떤 부문에 참가하는지부터 구분해야 합니다.
같은 이름의 경연이지만 과학 부문과 연구 부문은 참가 대상과 첫 절차가 다릅니다.
지역 마드라사들은 학생 문제풀이뿐 아니라 지침 전달과 행정 준비도 함께 시작했습니다.
3줄 요약
1. OMI 2026은 마드라사 학생 경연입니다
2. 과학과 연구는 참여 대상이 다릅니다
3. 과학은 단계 선발, 연구는 제안서부터입니다
‘OMI’는 한 번의 시험이 아니라 두 부문의 경연입니다
OMI는 Olimpiade Madrasah Indonesia, 즉 인도네시아의 마드라사 학생 경연입니다. Tirto.id에 따르면 2026년 OMI는 OMI 과학과 OMI 연구 두 분야로 구성됩니다. 한 종류의 올림피아드라고만 생각하면, 참가 자격과 준비의 시작점을 잘못 잡을 수 있습니다.
과학 부문은 MI·MTs·MA 학생에게 열려 있습니다. 반면 연구 부문의 대상은 MTs와 MA 학생입니다. MI 과정 학생에게 연구 부문을 준비시키는 것은 이 구분과 맞지 않습니다. 어떤 문제집을 볼지보다 먼저 학생이 어느 과정에 속하는지 확인해야 하는 이유입니다.
과학 부문은 교육기관, 군·시, 주, 전국으로 이어지는 단계 선발 방식입니다. 첫 학교 단계의 시험 형태는 각 교육기관이 정합니다. 연구 부문은 이와 달리 연구 제안서 제출로 시작합니다. 같은 OMI라도 한쪽은 단계별 시험을 통과해야 하고, 다른 한쪽은 처음부터 제안서를 준비해야 한다는 차이가 있습니다.
과학 부문은 과학과 기술을 이슬람 가치, 순수 과학, 지역 문화의 관점과 연결하도록 소개됐습니다. 참가자에게는 자료를 이해하고 분석하며, 실험 결과를 해석하고, 복잡한 문제의 해결책을 찾는 역량이 기대됩니다. 단순히 개념을 암기하는 시험으로만 보기는 어려운 구성입니다.
MI 수학 연습문제에는 생활 계산이 함께 나옵니다
MI 과정의 과학 부문에는 일반적으로 통합 수학과 통합 IPAS가 제시됩니다. Tirto.id가 소개한 수학 연습문제에는 시각 계산, 분수, 평균, 비율, 할인, 거리, 백분율이 함께 담겼습니다. 한 단원만 반복하는 방식보다 문장 안의 수치와 조건을 읽는 연습이 필요한 이유를 보여줍니다.
예시에는 새벽 3시 35분에 출발해 12분 뒤 도착하는 시각을 묻는 문제가 있습니다. 다섯 수의 평균이 26일 때 네 수를 알고 남은 한 수를 찾는 문제도 제시됐습니다. 80,000루피아 가격에서 15%를 할인한 값, 32명 가운데 8분의 3에 해당하는 학생 수처럼 계산의 대상도 생활 장면과 연결됩니다.
동쪽으로 250m, 북쪽으로 150m 이동한 뒤의 최단거리를 묻는 문항은 계산만이 아니라 상황을 도형 관계로 바꾸는 과정을 요구합니다. 남학생 18명과 여학생 12명으로 이뤄진 집단에서 여학생 비율을 구하는 문제도 같은 흐름입니다. 공개된 문항은 연습 자료이며 실제 시험 문제가 확정됐다는 뜻은 아닙니다.
그래도 이 자료는 수학만 따로 떼어 보는 준비가 충분하지 않을 수 있음을 보여줍니다. OMI 과학 부문이 강조하는 범위에는 자료 분석, 실험 결과 해석, 문제 해결, 응용 가능한 혁신적 해법이 포함됩니다. 통합 IPAS까지 함께 살피는 편이 과학 부문의 설명과 더 맞닿아 있습니다.
시메울루와 탕가무스는 지침 전달을 준비했습니다
아체주의 시메울루에 있는 종교부 지역 사무소(Kemenag Simeulue)는 9월 3일 MI·MTs·MA 마드라사 교장들과 함께 회의를 열었습니다. 안건은 BOS 학교운영지원금 갱신 확인서, OMI, 그리고 2026년 마드라사 감사 행사 준비였습니다. 행사에서는 기관 자료를 디지털 방식으로 갱신하고 행정의 책임성을 높이는 일이 강조됐습니다.
시메울루 종교부 교육 담당 수디르만은 교장과 운영 담당자가 기관 자료 갱신 및 BOS 행정 관리에서 협력을 강화해 달라고 요청했습니다. 다른 교육 담당자 아부스마르는 마드라사가 학생의 역량과 여러 활동·경연에 대한 준비를 높여야 한다고 독려했습니다. 이는 해당 지역 관계자들의 요청과 기대로, 특정 학생의 참가나 성과를 확정한 발표는 아닙니다.
탕가무스 종교부 교육 담당 부서도 8월 27일 온라인으로 열린 OMI 2026 운영지침 설명회에 참여했습니다. 이 설명회는 운영지침을 충분히 이해하고, 마드라사 현장의 시행 기준을 맞추기 위한 자리로 소개됐습니다. 주제는 “이슬람, 과학, 생태신학”이며, 학생의 재능·혁신·환경 관심을 함께 키우겠다는 방향이 제시됐습니다.
OMI 2026에서 먼저 답해야 할 질문은 어떤 수학 문제를 풀지보다 과학과 연구 중 어느 부문인지입니다. MI인지, MTs·MA인지에 따라 가능한 선택도 달라집니다. 수학 연습문제는 과학 부문 준비의 일부이고, 연구 부문에는 제안서라는 별도의 출발선이 있습니다.